为提高出版物的质量，出版单位都开展了审读。不仅进行出版前的审稿，而且进行出版后的质量检查。不少单位还订立了一些制度，配备了专职人员，组建了审读队伍。下面，谈谈我对审读的几点粗浅认识。
    一、审读也是管理部门的重要职责
    现在，对于出版单位搞审读似乎没有什么异议。对于出版管理部门审读认识则不尽一致。有的人认为，出版单位已经搞了审读，把了关，管理部门再审读就是重复劳动，没有必要。这是把出版单位的审读与管理部门的审读搞混淆了，这两方面审读的作用是不同的。
    出版单位搞审读，主要是发现好稿，遴选取舍，精粹优化，升华整合，防止差错，以便形成精品。管理部门审读的作用则主要是三方面：一是掌握导向，注重动向。即引导出版物正确宣传阐释党和国家的方针政策，增强思想性和政治性，防止错误思想的侵蚀。发现不良倾向要干预制止。二是宏观把握，调整结构。即通过审读，看出版单位的布局是否合理，出版物的种类是否协调，与国民经济发展水平以及出版资源是否相适应。三是扶优限劣，整体推进。即通过审读发现并大力扶植有优势的出版单位和出版物，使之成为特色、拳头，或某一行业、某一地区、某一类别的代表和排头兵。这些都是出版单位力所不及和无法替代的。这也是从总体上促进推动出版业繁荣兴旺的需要，与出版单位审读的根本目标和利益是一致的。实践还证明，抓好审读，对于改进和改善管理，提高管理水平和艺术也是有帮助的。为此，出版管理部门必须把审读作为重要职责抓紧抓好，抓出成效来。
    二、既要认真“审” ，又要认真“读”
      审读，是“审”与“读”的组合。鉴于“审”与“读”各有含义，在实施审读时，应当正确处理“审”与“读”的关系。努力做到既认真“审”，又认真“读”。具体说来，至少应从三个方面来处理“审”与“读”的关系：
    一是正确认识审读的目的，把“审”当作目标，把“读”当作基础。审读好比产品检验。“审”就是判定产品是否达到额定标准，即确定的目标；“读”就是要获取各种资料，即探知构成“产品”的成分及规格，以便为审定评判提供根据。如果“读”得飘浮马虎，一目十行，即“基础”不扎实，“审”的达标判定就无从谈起。因此，“读”必须用心过细，以确保“基础”打牢，让“审”把握准确。
    二是正确认识审读的实施过程，以“审”作理性指导，用“读”来落实行动。审读中，除特别明显突出的问题一眼就能看准，很快作出判定外，多数问题需要经过分析研究，反复比较，甚至集体讨论，就是说要有一个过程才能作出结论。在审读过程中，如何分析，就要靠“审”作指导，即以邓小平理论和国家的政策法规为准绳来对照检查。这样，“读”起来就方向明、眼界大开时，就能用多种“读”法来推敲文字论点，查考数据。反过来就会有利于并能服务于“审”。正是这种反复“读”、反复“审”，在“读”中“审”、在 “审”中“读”，方使一个过程完成。有的问题，经过一个过程就能得出结论，有的可能需要经过几个过程，即“审”与“读”的多次反复，才能得出正确的结论。读得越认真，审得越过细，审读的结论就越准确可靠。
    三是正确认识并发挥审读的功能。每一次审读，即对出版物某一环节、某一阶段或一次出版效果作了评判。每一次的结果，都只是实现了一次具体的目的。从根本上讲，审读既要积极的监督，更要积极的建设，而且重在建设。就是说通过审读，不仅要使出版的每一环节、每一过程或者每一次出版都达标.把问题消灭在萌芽状态，避免一切可以避免的差错，而且要促进出版物从整体上优化结构提高质量，更好地为人民服务，为社会主义服务。说得具体形象些，“读”就是要能“钻得进去”，在“审”的指导下，把准出版的脉搏；“审”就是要能“跳得出来”，依据“读”摸得的脉象，作出诊断;然后综合调治，或“滋补”或“ 除疾”，推动出版业健康繁荣。
    三、审读不是一般的阅读
    有人认为，审读就是一般地读书、读报、读刊，翻翻看看。事实上审读与一般阅读是有明显差别的。
    一是目的不同。无论审读还是一般阅读都是有目的的。阅读学认为，通常的阅读可以分为三种：工具性阅读、发展性阅读、娱乐性阅读。工具性阅读就是通过读出版物，核查引文、资料、数据等等，即把出版物当作工具；发展性阅读就是通过读出版物，获得某种信息，再运用到理论研究或工作实践中，推动研究深入或实践发展；娱乐性阅读就是为了娱悦身心、满足精神或心理需要，消闲解闷等。三种阅读的共性都是讲求适用。因此，有人简单地把阅读的目的归结为适用。而审读是一种特殊的阅读，其目的就是评判、发现和优化，即通过审读，对出版物的社会效果作出判定，发现优秀作者和优秀著作，并进一步提高出版物的质量。这种审读其根本目的是为了推动出版业不断前进。
    二是心态不同。无论是阅读还是审读都需要良好的心态。一般而言，心态好阅读起来精力就比较集中，就能读得进，就会入脑入心有所收获。普通读者阅读的心态大都比较随意，无所拘束，想读就读，没有多少心理压力和负担。审读则是带着任务读，有一定的压力，心态有时可能紧张。虽然大多数时间不紧张，但决不会马马虎虎、随意对付。心理上总觉得有“事儿”，审读时得正儿八经地读，集中精力地读。
    三是对象不同。一般读者，因是为满足个人的兴趣和爱好而读，其对象可以根据自己的需要和喜好来选择，有相当大的灵活性和变更性。审读则不同，其对象是有规定性的，都分配有一定数量的出版物作为审读的对象，只要你接受了，不管符合不符合你的兴趣和爱好都得审读。
    四是方式不同。一般阅读的方式比较灵活。可以精读，可以粗读，可以选读，可以略读，也可以随意翻翻，做不做笔记，搞不搞摘录听任读者自便。审读则不同，由于有规定、有要求，就不可能太自由自便了。审读时一定要有一种较为规范的阅读方法方式，一定要用心读，精心读，并做好记录，写好审读报告，以便为审定评判打好基础。
    五是评价不同。一般阅读对阅读对象的评价虽然多数情况下比较客观，但也不可避免地带有主观随意性，这是因为以个人好恶作标准的缘故。审读则不同，不能随便以审读者个人的观点来作定论，而是要代表社会进行评价。努力做到客观、科学、公正、公平，即实事求是，符合出版物的实际和社会进步的需要。
    六是思维不同。一般阅读通常采取线形思维方式（个别研究者除外），从头到尾直线式展开；审读则不同，除直线式浏览外，多用点式思维，或者点线结合，发现亮点或疑点，从点切入，总结经验，或找出问题。
    四、审读是一项基本功
    审读是一项复杂的系统工作，要做好审读工作,必需具备较高的素质,练好基本功.主要应是如下几方面：
    1.必须具备较高的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论修养。能用它来指导审读，从政治上、理论上把握出版的导向，善于识别出各种错误思潮在出版物中的反映,坚决抵制非马列主义和西方反动思想的侵蚀,以促进我国出版业坚持正确的政治导向和思想导向,沿着社会主义的正确道路前进。
    2.必须具备较高的政策法规水平和运用政策法规判断是非的能力。审读判定必须熟知党和国家的大政方针,熟知各项法律法规,对于有关新闻出版的法律法规、条例等要了然于心。
    3.必须具备较强的新闻出版业务能力和学术水平。要通过刻苦学习和实践,打牢厚实的新闻出版理论基础,提高业务能力,要密切与作者的联系,与他们交朋友。只有真正与作者心心相印,不唱外行腔,不说外行话，这样的审读评判就会科学准确，作者就会服气，就会接受，审读就会有效果。
    4.必须具备较强的专业能力和语言文字修养.审读员既要尽可能成为某一专业或行业的专家,又要尽可能多学习和掌握其他门类的学科知识,使自己既“专"又“博"，从而增强审读能力。审读员一定要有较高的语言文字修养,懂得标点符号、计量单位等国家标准，竭力改变目前出版物语言文字差错过多的混乱局面.同时,还要紧跟时代,不断进行知识更新,掌握高新科技知识,不断提高审读水平。
    5.必须具备公正公平的作风和良好的心理素质。搞审读，决不能凭个人感情和好恶，也不能夹杂私心。而应该正派做人，公正办事,公平待人。同时，要加强心理学和公关知识的学习,妥善处理一些特殊矛盾和纠葛，协调好各方面的关系，真正把审读搞好。
    (作者单位：湖北省新闻出版局)